課程描述INTRODUCTION
安全生產心理培訓
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
安全生產心理培訓
誰來參加:
●適合直接從事生產安全工作人員及所有管理人員。
您的收獲:
●安全行為學的研究與應用領域;
●安全行為學的研究方法;
●行為的身心機制;
●生理及其對行為發(fā)生影響的主要機制及控制方式;
●心理及其對行為發(fā)生影響的主要機制及控制方式;
●感覺、知覺、記憶與安全的關系;
●情緒、情感及其影響安全的一般因素;
●個性與安全管理。
課程核心:
第一單元 認識安全生產心理行為學
□電力安全心理學的應用基礎
□何謂安全生產心理行為學
□基礎心理學和應用心理
□分析應用案例:發(fā)電企業(yè)生產事故引發(fā)因素分析?
□發(fā)電企業(yè)生產事故的社會環(huán)境因素主要有哪些?
□安全行為學的研究與應用領域
□案例分析:某發(fā)電廠事故因素分析
第二單元 行為的身心機制
□生理及其對行為發(fā)生影響的一般機制
□心理及其對行為發(fā)生影響的一般機制
□感覺、知覺、記憶與安全
□情緒、情感及其影響安全的一般機制
□意志、注意與安全
□個性與安全
□案例分析:全面分析發(fā)電廠事故全因素
第三單元 常見的違章心理現象分析
□11種共性習慣性違章
□8種送電、配電習慣性違章
□10種變電運行習慣性違章
□4種變電檢修習慣性違章
□17種其它方面習慣性違章
□4種機動車駕駛員習慣性違章
□重點教育培訓20種人
□如何防范與杜絕習慣性違章
□針對違章人員的特點進行預防
□提高人的素質,改善作業(yè)條件
□重視綜合治理
□案例:建議安全標準與執(zhí)行標準在工作中的重要性?
第四單元 不安全行力的識別與控制
□導致不安全因素的4M1E
□人的不安全行為與心理識別與控制
□機器不安全因素的識別與控制
□材料不安全因素的識別與控制
□方法不安全的原因與控制
□環(huán)境影響不安全因素分析與控制
□現場危險源的識別與控制
□案例題:請對本工作小組不安全因素進行識別并提出控制方法?
第五單元 管理行力與安全
□海恩法則
□墨菲定理
□破窗效應
□管理者本身的作用與安全控制
□電力企業(yè)文化載體落地實踐
□電力安全生產管理體系建設
□某電力公司內外部建議提案活動
安全生產心理培訓
轉載:http://www.handlers.cn/gkk_detail/243771.html
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