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目標(biāo)管理與執(zhí)行課程目的

【課程背景】
企業(yè)經(jīng)常要制定一些所謂的目標(biāo)，可為什么到了最后，目標(biāo)總是完成的不太理想呢？因?yàn)槲覀冎朴喣繕?biāo)還需要掌握一些目標(biāo)分析、制訂和具體執(zhí)行的工具與方法，目標(biāo)不能總停留在口號(hào)上，要從組織目標(biāo)向下分解到員工的具體工作目標(biāo)才能支撐組織目標(biāo)的完成。

【課程收益】
熟悉目標(biāo)管理的精髓及工作流程，能夠根據(jù)本企業(yè)特點(diǎn)引進(jìn)、實(shí)施目標(biāo)管理；
掌握目標(biāo)管理執(zhí)行、檢查、修正、評(píng)估及績效獎(jiǎng)懲的原理與方法；

【課程對(duì)象】
企業(yè)各層級(jí)管理者、企業(yè)高潛骨干、團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人。

【課程大綱】
課程導(dǎo)言：
先有目標(biāo)，再有工作
一切與目標(biāo)無關(guān)的活動(dòng)都是浪費(fèi)資源
先要統(tǒng)一目標(biāo)，才會(huì)良好協(xié)作
目標(biāo)計(jì)劃的制定自上而下
目標(biāo)管理就是管理資源，力求最小投入*產(chǎn)出

一、 目標(biāo)的制定
1、何謂目標(biāo)管理
2、工作目標(biāo)的類型
-達(dá)成型工作目標(biāo)
-解決問題型工作目標(biāo)
-例行型工作目標(biāo)
3、制定目標(biāo)的五個(gè)要素
-明確自己的目標(biāo)內(nèi)容（做什么）
-確定實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的期限（到什么時(shí)候）
-嚴(yán)格規(guī)定達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)（到何種程度）
-選擇合適的實(shí)踐方法（用何種手段）
-安排好工作順序（重要性）
情景演練：
4、衡量目標(biāo)是否合理的SMART原則
-目標(biāo)的明確性
-目標(biāo)的可衡量性
-目標(biāo)的可實(shí)現(xiàn)性
-目標(biāo)的相關(guān)性
-目標(biāo)的時(shí)限性
情景演練：目標(biāo)SMART原則的練習(xí)
案例：“按時(shí)檢查衛(wèi)生”、“基本達(dá)成銷售計(jì)劃”、“提升全員的工作能力”，“修訂目標(biāo)”
5、設(shè)定目標(biāo)的六個(gè)關(guān)鍵步驟
列出符合SMART標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)
列出上述目標(biāo)帶來的好處
可能的困難與阻礙，以及相應(yīng)的解決方案
為達(dá)到目的必須合作的對(duì)象
目標(biāo)完成日期

二、 目標(biāo)的分解
1、什么是目標(biāo)分解
2、目標(biāo)分解的原則
-整分合原則進(jìn)行
-分目標(biāo)要保持與總體目標(biāo)方向一致
-目標(biāo)分解中所需要的條件及其限制因素
-各分目標(biāo)之間的協(xié)調(diào)與平衡
-各分目標(biāo)的表達(dá)要求
3、目標(biāo)分解的形式
-按時(shí)間順序分解
-按時(shí)間關(guān)系分解
4、目標(biāo)分解管理工具
工具一：用目標(biāo)多杈樹法確定目標(biāo)
情景演練：請(qǐng)結(jié)合（仁天芯）公司的管理實(shí)際，用目標(biāo)多杈樹法分解激發(fā)員工工作動(dòng)機(jī)的目標(biāo)。
工具二：用“6W3H”分析細(xì)化目標(biāo)
情景演練：結(jié)合（任天芯）自己或所在部門的實(shí)際，分解下一個(gè)月的工作目標(biāo)
工具三：三層目標(biāo)法
情景強(qiáng)化練習(xí)：如何將組織目標(biāo)落實(shí)到日常的員工行為目標(biāo)管理

三、 工作計(jì)劃的制定
1、工作計(jì)劃的定義
2、工作計(jì)劃的分類
3、工作計(jì)劃制定的影響因素、設(shè)定原則
4、制定工作計(jì)劃的基本要點(diǎn)
5、工作計(jì)劃制定管理工具：
情景演練：目標(biāo)管理工具對(duì)下一個(gè)月工作目標(biāo)的分解，制定一份月計(jì)劃、周計(jì)劃、日計(jì)劃

四、 計(jì)劃的實(shí)施
1、計(jì)劃的執(zhí)行
2、計(jì)劃的控制
3、計(jì)劃的檢查
4、情景管理工具：用“PDCA工作循環(huán)”實(shí)施計(jì)劃
情景演練：制定“P-D-C-A”的計(jì)劃實(shí)施步驟（以任天芯兩個(gè)部門工作作為案例）
5、計(jì)劃分析的工具
情景演練：計(jì)劃實(shí)施過程中自我完善與優(yōu)化
課程回顧與總結(jié)

目標(biāo)管理與執(zhí)行課程目的