| 培訓(xùn)類(lèi)型 | 培訓(xùn)主體 | 培訓(xùn)內(nèi)容 | 培訓(xùn)目標(biāo) | 培訓(xùn)背景及意義 | 培訓(xùn)特點(diǎn) |
|---|---|---|---|---|---|
| 特色培訓(xùn) | 麥當(dāng)勞、海爾、松下幸之助、摩托羅拉、可口可樂(lè)、*、IBM、聯(lián)想、思科、佳都國(guó)際、康佳、愛(ài)立信、CAREER - LONG LEARNING等 | 麥當(dāng)勞：以人為本理念，全球化學(xué)習(xí)發(fā)展系統(tǒng)，職涯訓(xùn)練規(guī)劃等；海爾：未提及具體內(nèi)容；松下幸之助：未提及具體內(nèi)容；摩托羅拉：未提及具體內(nèi)容；可口可樂(lè)：中國(guó)培訓(xùn)相關(guān)（未提及具體內(nèi)容）；*：未提及具體內(nèi)容；IBM：綜合培訓(xùn)，“魔鬼訓(xùn)練營(yíng)”課程與模擬角色培訓(xùn)；聯(lián)想：未提及具體內(nèi)容；思科：未提及具體內(nèi)容；佳都國(guó)際：上司作為培訓(xùn)師；康佳：?jiǎn)T工培訓(xùn)管理辦法；愛(ài)立信：中國(guó)學(xué)院培訓(xùn)管理；CAREER - LONG LEARNING：未提及具體內(nèi)容 | 以麥當(dāng)勞為例，達(dá)成“提供全世界最卓越的快速服務(wù)餐廳經(jīng)驗(yàn)”的愿景，實(shí)現(xiàn)人員、顧客、組織成長(zhǎng) | 不同企業(yè)基于自身發(fā)展需求和戰(zhàn)略目標(biāo)開(kāi)展特色培訓(xùn)，提升企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力和員工素質(zhì) | 不同企業(yè)特色各異，如麥當(dāng)勞強(qiáng)調(diào)以人為本和全球化學(xué)習(xí)系統(tǒng) |
| TWI培訓(xùn) | 二戰(zhàn)時(shí)期*政府開(kāi)發(fā)，后在日本改進(jìn)推廣 | 工作教導(dǎo)（JI）：使基層主管能有效教部屬工作方法；工作改善（JM）：讓基層主管思考現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)題并提出改進(jìn)方案；工作關(guān)系（JR）：幫助基層主管與部屬建立良好關(guān)系并解決人際問(wèn)題；工作安全（JS）：使基層主管學(xué)習(xí)防止災(zāi)害事故再犯的對(duì)策 | 提高一線(xiàn)管理人員知識(shí)技能水平，高效指導(dǎo)一線(xiàn)操作員工，解決生產(chǎn)問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)效率提高、品質(zhì)改善、成本控制 | 二戰(zhàn)時(shí)期為培養(yǎng)士兵開(kāi)發(fā)，戰(zhàn)后在日本改進(jìn)推廣，對(duì)日本經(jīng)濟(jì)崛起有重要作用，后被各國(guó)學(xué)習(xí) | 針對(duì)性強(qiáng)，針對(duì)一線(xiàn)管理人員的多方面技能進(jìn)行培訓(xùn) |
| 戰(zhàn)略決策管理培訓(xùn) | 未提及 | 企業(yè)全球化戰(zhàn)略：實(shí)行國(guó)際化原因，錐形學(xué)習(xí)框架分析，進(jìn)入模式、戰(zhàn)略和組織結(jié)構(gòu)，國(guó)際化進(jìn)程管理等；企業(yè)收購(gòu)與兼并：并購(gòu)浪潮歷史、現(xiàn)狀、原因、特征、方式、決策程序及問(wèn)題解決方案；創(chuàng)新管理：創(chuàng)新過(guò)程、管理要點(diǎn)，創(chuàng)造力對(duì)公司發(fā)展的重要性等；領(lǐng)導(dǎo)能力挑戰(zhàn)：權(quán)力兩重性，管理者個(gè)性與成功秘訣；項(xiàng)目管理：成功要素，項(xiàng)目管理矩陣，項(xiàng)目生命周期各階段；服務(wù)的價(jià)值與管理要素：服務(wù)含義、重要性，影響客戶(hù)印象因素，服務(wù)特性對(duì)管理的影響等 | 提升企業(yè)管理者在戰(zhàn)略決策方面的能力，使企業(yè)更好地應(yīng)對(duì)國(guó)際化和市場(chǎng)變化 | 企業(yè)面臨國(guó)際化挑戰(zhàn)，需要提升戰(zhàn)略決策能力以適應(yīng)市場(chǎng)變化和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng) | 內(nèi)容全面，涵蓋企業(yè)戰(zhàn)略決策的多個(gè)重要方面 |
| 市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)管理培訓(xùn) | 未提及 | 企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)戰(zhàn)略：營(yíng)銷(xiāo)基本概念與本質(zhì)，如何制定營(yíng)銷(xiāo)規(guī)劃 | 提高企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)管理水平，制定有效的營(yíng)銷(xiāo)戰(zhàn)略 | 企業(yè)需要通過(guò)有效的營(yíng)銷(xiāo)戰(zhàn)略來(lái)提高市場(chǎng)份額和競(jìng)爭(zhēng)力 | 聚焦?fàn)I銷(xiāo)戰(zhàn)略制定和營(yíng)銷(xiāo)本質(zhì)理解 |
| 國(guó)際化背景下企業(yè)管理培訓(xùn) | 云學(xué)堂企業(yè)培訓(xùn)平臺(tái)等 | 了解不同國(guó)家法律法規(guī)、文化差異、市場(chǎng)需求等 | 提高企業(yè)國(guó)際化管理能力，應(yīng)對(duì)全球化挑戰(zhàn) | 全球化發(fā)展使企業(yè)面臨不同國(guó)家的復(fù)雜問(wèn)題，需要提升國(guó)際化管理能力 | 云學(xué)堂提供豐富國(guó)際化培訓(xùn)課程 |
| 領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn) | 未提及 | 領(lǐng)導(dǎo)力定義、與管理區(qū)別、層次；領(lǐng)導(dǎo)行為分類(lèi)（工作行為和關(guān)系行為）及領(lǐng)導(dǎo)模式（告知式、推銷(xiāo)式、參與式、授權(quán)式）；領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)內(nèi)容：根據(jù)不同情境采取適當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，引領(lǐng)組織變革、創(chuàng)新，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)管理溝通協(xié)作，提高自我認(rèn)知和壓力應(yīng)對(duì)能力 | 培養(yǎng)優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者，激發(fā)團(tuán)隊(duì)潛力，推動(dòng)組織變革和創(chuàng)新，塑造組織文化 | 領(lǐng)導(dǎo)力是推動(dòng)組織發(fā)展的關(guān)鍵因素，在市場(chǎng)變化和競(jìng)爭(zhēng)中尤為重要 | 注重領(lǐng)導(dǎo)行為分類(lèi)和不同情境下領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的應(yīng)用 |
| 世界十大知名商學(xué)院高級(jí)工商管理培訓(xùn)教程 | 專(zhuān)家團(tuán)主講，北京大學(xué)出版社出版 | 分為戰(zhàn)略決策管理、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)管理、生產(chǎn)管理、人力資源管理、財(cái)務(wù)管理等五大類(lèi)課程，涵蓋企業(yè)全球化戰(zhàn)略、企業(yè)收購(gòu)與兼并、創(chuàng)新管理等多方面內(nèi)容 | 讓學(xué)員聆聽(tīng)到世界十大*商學(xué)院的精華管理課程，掌握歐美先進(jìn)管理理念，學(xué)習(xí)國(guó)際商業(yè)案例，汲取跨國(guó)公司實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn) | 我國(guó)加入WTO和經(jīng)濟(jì)改革深化，對(duì)具備現(xiàn)代管理思想和技能的管理人員需求增大 | 內(nèi)容系統(tǒng)全面，采用情景式教學(xué)方式，理念先進(jìn)、案例豐富、實(shí)用性強(qiáng) |
| 企業(yè)管理技能培訓(xùn) | 未提及 | 管理技能包括計(jì)劃與組織（明確目標(biāo)、制定計(jì)劃、資源分配、時(shí)間管理、風(fēng)險(xiǎn)管理）、溝通（信息傳遞、傾聽(tīng)理解、表達(dá)陳述、協(xié)調(diào)利益）等；主管應(yīng)具備的技能和角色（績(jī)效創(chuàng)造者、激勵(lì)教導(dǎo)者、文化塑造者、變革管理者等） | 提高企業(yè)管理者的管理技能，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力和創(chuàng)造力，提高工作效率 | 競(jìng)爭(zhēng)激烈的商業(yè)環(huán)境和全球經(jīng)濟(jì)變化、技術(shù)發(fā)展，要求管理者持續(xù)學(xué)習(xí)和提升技能 | 涵蓋管理多個(gè)方面的技能和主管角色定位 |
術(shù)語(yǔ)解釋?zhuān)?/p>
- TWI：Training Within Industry的縮寫(xiě)，意為產(chǎn)業(yè)內(nèi)培訓(xùn)，是一種針對(duì)一線(xiàn)管理人員的培訓(xùn)體系，通過(guò)工作教導(dǎo)、工作改善、工作關(guān)系和工作安全四個(gè)方面的培訓(xùn)，提高一線(xiàn)管理人員的管理能力。
- 錐形學(xué)習(xí)（Conelearn）框架：可能是一種用于分析學(xué)習(xí)和知識(shí)體系的框架，在文中用于分析比利時(shí)動(dòng)力集團(tuán)和不同層次的學(xué)習(xí)情況，但具體含義文中未詳細(xì)說(shuō)明。
- 情景式教學(xué)方式：是一種通過(guò)創(chuàng)設(shè)具體的情境，讓學(xué)員在情境中進(jìn)行學(xué)習(xí)和實(shí)踐的教學(xué)方法，能夠更好地結(jié)合實(shí)際情況，提高學(xué)員的學(xué)習(xí)效果和實(shí)踐能力。
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